Aqui vão algumas dicas para o funcionamento visual desenvolvido da eficiência visual:
1. Variável e dependente da visão residual: o trabalho a ser desenvolvido fica existente dependente das possibilidades visuais apresentadas pela criança;
2. Tendência à miopia e ao estrabismo: necessidade de intensa iluminação;
3. Possibilidade de evolução para cegueira: utilizar estímulos luminosos, material brilhoso (papel laminado), estimular resíduo visual para orientação e mobilidade (locomoção), verificar possibilidade de estimulação da visão de cores; verificar possibilidade de estimulação da sensibilidade a contrastes.
MODIFICAÇÕES DAS CONDIÇÕES AMBIENTAIS PARA O BOM FUNCIONAMENTO VISUAL
- Controle da iluminação: aumentando-se a iluminação ambiental com focos luminosos para objetos, folhas de trabalho, textos, etc.
- Transmissão da luz: com auxílio de lentes absortivas e filtros que diminuem o ofuscamento e aumentam o contraste.
- Controle da reflexão: com tiposcópios, visores, oclusores laterais e lentes polarizadas.
- Acessórios: caneta de ponta porosa preta, lápis de escrever 6B, papel com pautas pretas, figura sem muitos detalhes e com traçado escurecido e nítido (pré-escolar), suporte para leitura e partituras musicais.
- Aumento de contraste: usando-se cores bem contrastantes (preto/branco, preto/amarelo, branco/vermelho, etc) em materiais como: folhas de papel em geral, canetas porosas, quadro branco/caneta preta, quadro de giz (preto)/giz branco, cores escuras em fundo brilhoso (papel laminado) e/ou vice-versa.
- Ampliação: desenhos, figuras, exercícios, livros, jogos, etc (é preciso ter cuidado para não ultrapassar tamanho do campo visual).
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